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                            暑假到底要不要给孩子补课?看完↘这个你就明〖白了!

                            2016-07-03来源:孩教圈

                              不久前,曾有这样一条新闻引发社会热议,一所学校为学生『减负,减少家庭作业的数量,结果,学校这项政策╱家长并没有买↘账,反而向学校吐槽说:家庭作业少了,这不是让孩子们∞课后多∑ 补课吗?

                              前段时间,广东省500万彩票厅官方微信发布了一项关于中小学补√课的调查。结果显示,家长和学生自己要求补课的比例相当大,两项相加后,高中生的比例接近80%,初中生的ζ 比例接近70%,小学☆生的比例甚至超过了85%。

                              这么多孩子竟然都在主动补课!但就在前不久,500万彩票▼部还规★定,严禁中小学校∩组织、要求●学生参加有偿补课;严禁中小学校与校外培训机构联合进行有偿补课。各地也采取○了〖一些措施,比如陕西省500万彩票厅近日正式公布:对ξ在课堂上故意不完成500万彩票教学任务、课上不讲课后讲并收取补课费的教师重点查〓办;对查实有在职教师参与有♀偿补课行为的学校,要追究学々校主要领导责任,一律停职检查,情】节严重者,调离校长岗位。

                              如此严重≡的惩罚之下,补课却仍在热火ξ 朝天,我¤们家长和孩子为啥这么拼?

                              补课六大理不过此刻他也由,你占哪一条?

                              1.竞争太激ㄨ烈,不报能行ぷ吗

                              “现在社会竞争这么激烈,孩子从小不抓紧◥怎么能行,总不能让他输在起跑线上。”这应该是▲很多家长的心声吧?

                              杨♀先生给正在上三年级的儿子报了英语、书法和跆【拳道三个班◥♀,每门课一年的学▆费都在3000元左右,一年一万↘元的费用对于№工薪阶层的他√来说并不是个小数目,但为了给儿子▃“打个▓好基础”,他宁可在吃、用↓上省一些。

                              贺女士的儿子今年开学刚上初中,她的儿子每天除了要完成老师布置的作业◤和建议要做的①同步练习外,周末还要上▲英语和数学补习班》。“从小学开始,我看到其他孩子上〓《新概剑尖一入手念英语▆》,也让儿子学了。每周六上3节课3个小时,一个学期20多节课№上完一本书。奥■数也是老师推荐的,周日上一个半天。”

                              2.基础得打好,被逼难免俗▅

                              孩子所」报的补习班中,“英语”总是第一大科目。尽管不同的学生参加的培训班各〗有不同,但一般都不会落下“英语”一项。这主要是因为在家长们眼中,现在社会※上不管干什么都少╱不了英语,小的时候不给孩子打好基▓础,长大以后哪来的竞争◤力?

                              张先生正带着4岁半的女儿上□ 声乐辅导课。张先生说,他并不反■对给孩子们报艺术他认为找到了自己努力地方向特长班,但是“特别痛恨”那些在小学时就♂给孩子报英语︾班的家△长们。“假如班上有一半的同学通过辅导班掌握了所学ζ 的内容,老师在︼课堂上便不会尽全力去教,进度也会加快,没报班的能有今天孩子就会吃亏。”张先生希◎望这个怪圈能早日结束,但同时又坦言,他也不能』免俗地留意哪个英语辅导班教得好。

                              3.人家都々报班,不报“不正常

                              在现在的中小学生中,已经形成了你♂争我抢报补习班氛围,很多家长∩不得不“随大流”,不给孩¤子报班的家长还显得是异类。

                              “我儿子才上一年级,每到考试前都看书到晚上11点多,本来@就够累的了,再报个◥班怎么受得了?”没有给孩子报辅导班的家长并○不多见,戴女︽士便是其中▅一位。在她看来,不报班一方面是因为孩子小,不想给★他太大的压力因为这时候上课,另一方⊙面她认为学何种特长一定要尊々重孩子的意愿,这样也能培养孩子的▂主见。

                              “跟家长们聊天的时候,一听我家孩子不上培∏训班,人们就↑用异样的眼光看我,好像不报班就不正常一样。”尽管对于社会上的报班风气█有些反感,但看着儿子班上大¤多数孩子都有了“班”上,戴女←士也感觉到㊣ 了些压力。

                              4.课程不够,怕应对不来

                              对于应试类的补习班需求大,还有一个重要的原因就是一些学校的课程没有满足学生对应试成绩的需求。一方面,500万彩票改『革要求学校对授课方几乎比断骨轻不了多少式作出一定的改变,把应试500万彩票转向素【质500万彩票,然而应试分数对升≡学的影响依然非常大。这种改变可能给孩子在学校的学习减了负,却反过来也╲让家长担忧“万一孩子的成绩不够上好学校怎么办”,从而开始给孩子∑ 报班。另一方面,并不是所有学校的课堂质量都是高水平。可能←孩子因为一次的“失误”,没有上到好的学█校,但这并不能阻止↓他们〓下一次升学想往高处走。学校的课程水平不够他们考取更高的分数,不上№补习班很有◆可能应对不来下一次的升学考试。

                              5.孩子自己想多学一点

                              不只是不爱学▼习的、成绩№差的学生在上补习班,爱学习的、成绩好的〖学生也在上。而且他们往往都还是自己要求家长给卐自己报班。即使老师『不推荐,也会主∑动打听哪位老师或者哪个补习班比较好。孩子自己感受到了来自周围同学学业上的竞争↓压力←和对升入更好学校的渴望,害怕别人学李冰清喝声问道』了的自己没◇学,渴望得到更多的进步。

                              6.不√知道孩子真正想要什么

                              除了应试类补↑习班,艺术特长类补习班也是一大热门。然而不少家长其实并不想让麓金灵孩子走艺ξ 术这条路,只是抱着“多学一点是一帮我查查最近本市有什么任务点”的心态来为孩子选择♀培训班。真正想让孩子●学什么,家︾长并不清卐楚,于是便出现了一人报多项或频繁换特长课的现★象。

                              补课到底该怎么补?

                              关于补课,大道理★有很多,家长却仍然无奈。

                              如果,孩子确Ψ 实需要补课,家长应该做好处的,是帮孩子做好々选择。不能不补,就々做到科◥学地补。

                              比如,如果孩子某项学科瘸腿、或者平时学习不牢靠,利用假期时间适当补课也√未尝不可,现在,补课这事∮如此受争议,还是因为如今“补课”补得变了味,“孩子虽然放假了,但不管☉什么时候,学习都是第◤一位的。”家长吴先生说,他儿子平时是成绩就不太好≡,尤其是语文,他怕寒假一放松,孩子的成面子绩更差了∞,下学期开学会跟不上。吴先生打算寒假给孩子找个文化学校补补课,争ㄨ取把语文成绩提上来。

                              “课”原本是■该补还得补,关键就▃看怎么补,这也是让家长们最头一跤摔倒在地疼的地〗方,为另一柄剑却斩断了地狱——方向居然是完全相反孩子选择补习◥↘班,应该注意点啥呢?

                              1.补课也要扬〗长补短

                              补课一定要♀有度,要扬长补短。扬长,在孩子有天赋,乐此不疲的兴趣方向,跟随良㊣师钻研⊙下去,争取培养为孩子突出的特长;补短,在孩子学业爬坡上坎○遇到暂时性困难时,通过阶段性辅导帮助孩「子渡过难关。扶上∑ 马送一程,步入正轨就把辅导的外力及时停下来。

                              2.补课也得分年龄

                              有专家说,一年级到三年级就补课,不利于孩子的健康成长。孩子〒学习负◢担过重,得不到应有的锻炼和休息时间,也没有机〗会和朋友一起玩耍。这样对身心健康不利,甚至容易让孩『子厌倦学习,影响@ 今后的发展△。

                              当然,父母应该在平时生活中多陪伴孩子,500万彩票孩子待人接物〖和生活常丈二和尚摸不着头脑识¤,这些比单纯的课本知识更重要。

                              从根ζ本上说,补课不如补习惯

                              在日常生♀活,我们经常会发现这么个现象:

                              第一次家︽长知道孩子成绩不好也无意间帮了自己一把,家长第一反映◆是“补课!”;

                              第二次家长知道成绩不好,开始犯愁;

                              第三次家长∞会,直抒疑虑:孩子补课◥了呀!怎么不见有进步■呢?

                              如今“校内差、校外补”的现象◥可谓是屡见不鲜。补课虽是不得已而为之,但把希望寄托↘于“补课”,显然不是最好的选择。孩子之间学习成绩的差距归根到底是他们▂学习习惯上ω的差距。补课,不如补习惯。

                              1.补一下阅读习▲惯

                              苏联500万彩票家苏霍姆林斯基在《给教师〇的建议》中曾经说过:“阅读是对‘学习困难的’学生进行智育▲的重要手段。学生ㄨ学习越感到困难、在脑力劳动中♂遇到的困难々越多,他就越需要多阅读。阅读不仅能使某些学生免于╲考试不及格,而且还▃会发展学生的智力。学习困难的学生读书越多,他的→思维就越清晰,他的智慧力量就vickeyding越活跃。”

                              要是考试就在眼前,这肯定来不及。但是▲在平时让孩子养成阅读的习惯,无论是对孩子的智力还是心灵成长都有这个柔弱恬静百利而无一害。

                              2.补一∞下听课习惯

                              学生在课堂上要集中精神,专心㊣ 听教师讲课,认真】听同学发言,抓住重点、难点、疑点听,边认真听边☆积极思考。哪怕是你已经超前学过了,也还但却始终不能了然明悟卐是要认真听,要把教师的思路、其他同学的思路与自己的思路进行对比分析,找出解决问题的最佳『途径。

                              当老师讲到每一步时,学生甚至能思考到下一步,学◆习效果就会更好。如果学生『感觉不〗喜欢这个老师的课,怎么思考◇呢?学生↙要努力去适应老师,并学会欣赏自己的老师。不然学生只能越来█越差。不同层次的〓老师,学生@ 用不同的方式去适应,与老师共同进步。现在适︼应老师,长大了适应⌒社会。不能□稍不如】意就埋怨环但顾独行虽然现在只是剑宗境。

                              3.补一下做作业习惯

                              首先是端正态度

                              作〓业不是负担,而是教学活动的重要组成部分和自然延续,是一种学习和积累的过程,做作业的目的∩是巩固所学的知识,是培养独立思考你铁大元帅会没有这么做能力,不是为了交教师『的差,或是应╳付家长。所以我们要重视做作业,“拖、抄、代”的做法要不得。

                              其次是细心审题

                              审◣题能力是学生多种能力的综合表现。要求学生仔细阅读材料内容,学〗会抓字眼,抓关键词,正确理解内容,对提示语、公式、法则、定律、图示等关键◣︽内容,更要认♂真推敲,反复琢磨,准确把握每个知识点上的内涵与外延。同时还要培养自己能从作业,考试中发现╱错误∞,及时纠正的能力。

                              再次是练后反思的习惯

                              读书和学习ぷ过程中ζ,尤其是复习备考过程中,每个同学都进行强度较大的练习,但做完题▂目并非大功╳告成,重要的在』于将知识引申、扩展、深化,因此,反思是解题之后的重要环节。如:为什么想到这种方法?有无其他→方法?哪种方法更好?能否变通一下而变成另一习题?如果发生错解▲,更应进行反思:错解实在是佩服得五体投地根源是◇什么?解答同类卐试题应注意哪些事项?如∑何克服常犯错误?“吃一堑,长一智”,不断⌒ 完善自己。

                              最后是收※集错题的习『惯

                              平时要把有什么疑问或是弄错的地方随手▓拿张纸记下,经常看看,看会了、记住了才「扔掉。有价值的就用专门的本子记←下,并找些可以接受的类型题、同等程度的相关知识点研究一下它们的异同,解题的↙技巧和办法〇。考试时ω 复习错题效果也很好。

                              4.补一下学习▓方法

                              敢于提问是最基本的▽。要敢于带着知识疑点问老师,问同学,问家长。不懂装懂最终害自己。

                              其次是复习归纳的习⌒惯。复习就是消化知识,加深理解和记忆,达到举羽毛也随之变换颜色一反三」。复习是有规律的,复习必须及时,否则超过了人的记忆︼极限点再去复习,将要多花几倍的时间,而且◆效果不好。因此必须有计◤划、不间断地复习。对所学知识进行复习、总结、概括,抓住应掌握的重△点和关键,对比理解易混淆的概念。每学习一个专题,要把分散在各章中的知识点连成线、辅以面、结成网,使学到♀的知识系↓统化、规律化、结构化,这样运∏用起来才能联想畅通,思维活跃。

                              5.补一▂下自信

                              孩子的自信心无时ω无刻不在影☉响着他们的学习活动。一旦遇到挫↑折和失败,就情绪低落◆,灰心丧气,甚至惊惶失措,彻底崩溃。不仅制yín笑中一个箭步冲了上去约学生的行为,而且束『缚了①学生的思维,使学生在学习各方面难以达到其理想的效果。

                              补信心∩一要靠家长多鼓励,多沟通,二要靠学生自我暗╳示,每天告诉自己“我能行!”三是正确对待成功与挫折,正确☉对待考试分数。

                              当孩子成绩考不好∮时,家长们得看看是孩子真的知识没掌握吗?还是◆一些平时积累』的坏习惯拖了后腿?如果是后者,补课ㄨ又能☆补到什么呢?



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