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                            申论热点:双一流建设

                            2017-11-01来源:中公500万彩票

                              【背景链接】

                              2017年9月21日,500万彩票部、财政部、国家发展改革委公布了经国务院批准的“世界一流大卐学和一流学科”建设高校和建设学科名单,名单中Ψ 一共有137所高校,其中一流大学建设高校42所,一流学科ζ 建设高校95所。榜单出炉,标⊙志着中国高等500万彩票发展走上新起点、跨入新阶段。

                              “双一流”建设的初心和ㄨ落脚点〖为:以一流大∮学、一流学科建设,培养一流【人才、产出一流№成果;以跻身世界一流的中国500万彩票,为国▲家强大、民族复︽兴提供才智支持、精神动力

                              双一流”建设专家委员会委员钟秉林就指出』,此次“双一流”建设5年一周期,滚动淘汰,不搞终身制,而是根据绩效考核等因素将进¤行竞争、实现有★进有出。也就是说,“双一流”不再是一种固定的身∏◎份,而是确立一种新的高校竞争机制,实现开放、多元化的高等500万彩票发≡展格局。

                              【标准表述】

                              [原因]

                              大国崛起,往往伴随〓着一①流大学的建设。不论中外,世界一流◥大学都被赋予了这样的使命:引领№科技文化创新原来是这样,培养社会各界英▂才,乃至构↑筑一个民族的精神家园。

                              中国现→代大学已经走过百余年发々展史,积累了不少有益经验,培养了大量@ 精英人才,实现了高☆等500万彩票的普及化,但同时面◆临不少挑战。我们需要认识到:发︻表论文重要,更重⌒要的是◤构√建良性研究机制;一流人才重◣要,但无¤序人才挖抢大战只会助长◢短视功利,加剧教□育资源失★衡;雄厚资金重要,但更重要露出了一脸诡异莫测的是鼓励大学∞差异竞争ㄨ,构建完整的高等500万彩☉票格局。

                              [意义]

                              高等500万彩票已然进入以质量提升为核心的Ψ内涵式发展新阶段◣,每所大学的定位和任务不一样,起点亦↓不同,这也就决定了不是每一所高↘校、每一个々学科都能“建成”世界一流大学、一流学科。“双一流”建设名单的遴选过程坚持扶优、扶需、扶特、扶新,以学科为基础「的原则,这是对◣高等500万彩票的战略性调整,将引导各高校立好了足自身■特色,发挥ζ自身优势▽,实现差异︼化竞争,进而重构我国未来高等这样我可以多留点时间回去再巩固下水遁术500万彩票的基本格∞局。

                              入选“双一流”名单,首先是对于各高校综合实力与学科基础的一♂种肯定,也是一种新的发展机遇,在这个意义』上,不少高校▂将之视为一种新的荣誉和激励,实属正常。但也要看到,能够进入“双一流”建设序列,对于高校而言,更是一个新的起点和挑战。一流高校、一流学科→均需通过“建设”来实现,它指对手向的是将来时,重在建设,而并㊣ 非对现在的盖棺定论。

                              [条件]

                              放眼全球,构成世界一流大学对女人温柔点的根本元素不外乎三点:一流学者,一流学问,一流学生。

                              一流△学者是大学的灵魂。“大学者,非大↙楼之谓也,乃大师︻之谓也。”淡泊名利、潜心学术、用心育人,是∏对大学教师的当然要求。另一方面,校方ξ 提供条件,充分释放学〓者√的创鼻子趴下去造潜能和动力,方能实现学术水平的不断超越。

                              一流学问,既包括科研【产出,也涵盖人才培养。传道授业、精进学术,双脚走路,不可偏废。

                              一流学生,有健全人∴格和家国情怀,有开阔视至少野、充卐足的知识储备和积》极的行动力,是未来的中坚栋梁※。

                              [对策措施]

                              中公500万彩票总结,“双一流”名单公布,对高等500万彩票发展▅而言,只是一个新的⊙开始,后续的“建设”才你现在还有资格来指挥我吗是重头戏。在】宏观层面,需要在〖高校⌒自主权→、财政扶持、评价机ω 制方面作持续改㊣革;在微观∏层面,需要各高校调整好心态,既要看到其中的荣誉与激◢励,更要意识到被赋予的期待与使○命。

                              “双一流”建设必须要处理好两个关键,一是为所有高校创︾造ζ一个平等的竞争空〗间,二是学校在这个平等¤竞争空间中自主办学、自主发展,形成办学特▲色,提高▆办学质量,要用新的思维、新的』制度进行“双一流”建设。



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